ACTIVIDAD PARA UNIDAD 2

Introducción

A la productora de cine para la televisión “PREPARATORIANOS FILMS S.A DE C.V” le han encargado la realización de un documental sobre el origen de la Humanidad y las formas de vida durante la Prehistoria.
El jefe de la productora va a formar un equipo multiprofesional, que se va a encargar de las investigaciones necesarias para asesorar al Director y de que los datos ofrecidos sean rigurosos científica e históricamente, ya que este documental va a ser presentado a un concurso internacional de cine científico e histórico.
Nosotros, como especialistas en diversos campos, vamos a formar parte de este equipo. De nuestro trabajo, va a depender el éxito o fracaso del documental. Así que manos a la obra y mucha suerte en la investigación que vamos a realizar.

La Tarea
Investigar en distintas fuentes, tales como libros, revistas especializadas, enciclopedias electrónicas, museos virtuales y páginas web sobre el origen de la Humanidad y las formas de vida durante la Prehistoria.
Durante el trabajo se deben elaborar distintos materiales para ofrecer al Director del documental los datos científicos que necesita.
Elaborarán una Tabla Cronológica que recoja las distintas etapas y acontecimientos más importantes del periodo estudiado.
Asimismo presentarán un Informe sobre las formas de vida durante los distintos periodos de la Prehistoria, que presentaremos en un documento de texto con un procesador de textos como Word.
También realizarán una Presentación en Power point sobre el arte en la Prehistoria, para que sirva al director en la realización de su trabajo.
Al finalizar las tareas cada grupo ha de ponerla en común con el resto de los compañeros del equipo y todo el grupo ha de preparar una Exposición oral de todo el trabajo al resto de la clase.

El Proceso
Para realizar el trabajo encomendado formarán un equipo de 6 personas: un Paleontólogo, un Antropólogo, dos Prehistoriadores y dos Historiadores del Arte.

Cada especialista realizará la tarea que se indica a continuación, aunque deberán colaborar todos en la realización de la tarea común, que es ofrecer asesoramiento e información al Director del documental para que este pueda realizar un buen trabajo.


El Paleontólogo y el Antropólogo han de realizar la TAREA 1

Como Paleontólogos (científicos, que estudian los restos fósiles para conocer sobre las plantas y la vida de los animales prehistóricos) se van a encargar de:
Fechar la época. Para ello, deberán realizar en una cartulina una Tabla Cronológica (LÍNEA DEL TIEMPO) de los diferentes períodos de la Prehistoria:
Paleolítico.
Neolítico.
Edad de los metales.
En dicha tabla colocarán las fechas de comienzo y final de cada período, así como los fósiles de homínidos encontrados en cada una de ellas y los principales útiles y herramientas que usaron.
Estudiar el origen de los seres humanos y las diferentes etapas de su evolución, desde los Australopithecos al Homo Sapiens. Una vez investigadas habrán de elaborar un breve informe en un procesador de textos.
Para ello has de consultar las siguientes páginas web:
Para la Cronología y etapas de la Prehistoria.
¿Qué es la prehistoria? http://sepiensa.org.mx/contenidos/historia_mundo/prehist/que_es/que_es.htm
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/historia/histdeltiempo/mundo/prehis/t_cuad.htm
811 Etapas de la Prehistoria
http://www.irabia.org/web/sociales1eso/811etapasprehistoria.htm
Prehistoria y Antigüedad
http://club.telepolis.com/darnil/Historia/prehant.htm
• Para las etapas de la evolución humana.
La evolución del ser humano
http://sepiensa.org.mx/contenidos/historia_mundo/prehist/paleolitico/evol_humn/evoluman.htm
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/historia/histdeltiempo/mundo/prehis/t_evolu.htm

Los Prehistoriadores han de realizar la TAREA 2

Como Prehistoriadores se van a encargar de estudiar cómo vivían nuestros antepasados primitivos (alimentación, vestido, vivienda, técnicas, útiles, organización social, creencias y manifestaciones artísticas) en cada uno de los períodos de la Prehistoria.
Una vez obtenida la información deberán presentarla en un cuadro comparativo y que habrán de elaborar en un procesador de textos, mediante una tabla.
Para obtener esta información pueden consultar libros de texto, enciclopedias electrónicas, revistas, y habrán de visitar las páginas web siguientes:
Para el período del Paleolítico..
La vida en el paleolítico
http://sepiensa.org.mx/contenidos/historia_mundo/prehist/paleolitico/vida/vida_paleo.htm
http://www.kalipedia.com/historia-peru/tema/vida-durante-paleolitico.html?x=20070717klphisuni_7.Kes
• Para el período del Neolítico.

La vida en el Neolítico

http://revistas.educa.jcyl.es/revista_digital/index.php?option=com_content&view=article&id=185%3Ala-vida-en-el-neolitico&catid=8%3Apropuestas-didacticas&Itemid=35

http://sepiensa.org.mx/contenidos/historia_mundo/prehist/neolitico/neolit_3.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Neol%C3%ADtico
¿Qué fue la revolución neolítica?
http://sepiensa.org.mx/contenidos/historia_mundo/prehist/neolitico/neolit_1.htm
• Para el período de la Edad de los Metales.
Prehistoria
http://lahistoria-universal.blogspot.com/2009/05/edad-metales-cobre-bronce-hierro.html
Edad de los Metales
http://www.xtec.es/~csoria1/apunts/castellano/metales.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Edad_de_los_Metales
http://www.irabia.org/web/sociales1eso/844cubrefe.htm
http://www.isaacbuzo.com/primeroeso/tema7/metales.html
• Para las técnicas e inventos.
El Fuego
http://www.educar.org/inventos/fuego.asp
• Para las creencias e ideas religiosas.
Ideas religiosas de los pueblos primitivos y sus representaciones
http://www.temakel.com/artprehis.htm

Los H. del Arte han de realizar la TAREA 3
Como Historiadores del Arte estudiaréis las principales manifestaciones artísticas de los hombres y mujeres prehistóricos.
Con la información obtenida elaborarán una Presentación en Power point que recoja:
Las principales pinturas rupestres en España: su localización y tipos.
• El arte mobiliar, con especial atención a las Venus paleolíticas.
• Los principales monumentos Megalíticos.
Para ello has de visitar las páginas web, siguientes:
Tecnología y arte paleolítico
http://sepiensa.org.mx/contenidos/historia_mundo/prehist/paleolitico/arte_tecno/tecnoart_4.htm
Ideas religiosas de los pueblos primitivos y sus representaciones
http://www.temakel.com/artprehis.htm
ARTE RUPESTRE y PREHISTORIA : ARTE PALEOLÍTICO.
http://es.wikipedia.org/wiki/Arte_paleol%C3%ADtico
http://www.arteespana.com/paleolitico.htm
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/HisArtLit/01/artepreh.htm
http://www.extensionuned.es/archivos_publicos/qdocente_planes/45/leccion_3_-_el_arte_rupestre_paleolitico__generalidades.pdf
http://www.authorstream.com/Presentation/profesorarte-94755-la-pintura-rupestre-art-arte-education-ppt-powerpoint/
Cuevas de Altamira
http://www.fundego.com/cultural/artcult/pintura/altamira.htm

PROGRAMA

UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad I. INTRODUCCION A LA HISTORIA DEL ARTE

1. El arte como producto histórico
El arte (marco conceptual)
La Historia del arte
La Estética
La función social del arte

2. Disciplinas artísticas
2.1 Arquitectura
2.2 Escultura
2.3 Pintura
2.4 Música
2.5 Danza
2.6 Literatura
2.7 Cine

Unidad II. EL ARTE PRIMITIVO

1. Arte Paleolítico
1.1 El pensamiento mágico-religioso
1.2 Concepción del mundo
1.3 Manifestaciones artísticas
1.3.1 Arte rupestre
1.3.2 La escultura en bulto redondo
1.3.3 Los utensilios


2. Arte Neolítico
2.1 Inicio de las religiones
2.2 Manifestaciones artísticas
2.2.1 Arquitectura megalítica
2.2.2 Alfarería
2.2.3 Cerámica geométrica

Unidad III. CIVILIZACIONES ANTIGUAS

1. El arte en Mesopotamia
1.1 Contexto socio-histórico
1.2 Manifestaciones artísticas
1.2.1 Arquitectura
1.2.2 Escultura
1.2.3 Pintura
1.2.4 Literatura

2. El arte en Egipto
2.1 Contexto socio-histórico
2.2 Manifestaciones artísticas
2.2.1 Arquitectura
2.2.2 Escultura
2.2.3 Pintura
2.2.4 Literatura

3. El arte en China
3.1 Contexto socio-histórico
3.2 Manifestaciones artísticas
3.2.1 Arquitectura
3.2.2 Escultura
3.2.3 Pintura

4. El arte en la India
4.1 Contexto socio-histórico
4.2 Manifestaciones artísticas
4.2.1 Arquitectura
4.2.2 Escultura
4.2.3 Pintura
4.2.4 Literatura

5. El arte en México
5.1 El arte Prehispánico
5.1.1 Olmecas
5.1.2 Aztecas
5.1.3 Mayas

6. El arte en Grecia
6.1 Contexto socio-histórico
6.2 Manifestaciones artísticas
6.2.1 Arquitectura
6.2.2 Pintura
6.2.3 Literatura


7. El arte en Roma
7.1 Contexto socio-histórico
7.2 Manifestaciones artísticas
7.2.1 Arquitectura
7.2.2 Pintura
7.2.3 Literatura

Unidad IV. EL ARTE MEDIEVAL

1. El arte en la Edad Media
1.1 Encuadre socio-histórico
1.2 El arte Bizantino (Retablo, Mosaico, Arquitectura)
1.3 El arte Románico (Arquitectura, Escultura, Pintura)
1.4 El arte Gótico (Arquitectura, Escultura, Pintura y Vitrales)


Unidad V. EL ARTE MODERNO (DEL SIGLO XV AL XIX)

1. El arte renacentista
1.1 Contexto socio-histórico
1.1.1 Características artísticas del Renacimiento
1.2 Manifestaciones artísticas
1.2.1 Arquitectura
1.2.2 Escultura
1.2.3 Pintura
1.2.4 Literatura

2. El arte Barroco
2.1 Contexto socio-histórico
2.1.1 Características artísticas del Barroco
2.2 Manifestaciones artísticas
2.2.1 Arquitectura
2.2.2 Escultura
2.2.3 Pintura
2.2.4 Literatura
2.2.5 Música

3. El arte Neoclásico
3.1 Contexto socio-histórico
3.1.1 Características artísticas del Neoclásico
3.2 Manifestaciones artísticas
3.2.1 Arquitectura
3.2.2 Escultura
3.2.3 Pintura
3.2.4 Literatura








Unidad VI. EL ARTE CONEMPORÁNEO (CONSOLIDACIÓN DEL SISTEMA CAPITALISTA Y APARICIÓN DE LAS CORRIENTES ARTÍSTICAS DE LOS “ISMOS”)

1. El Romanticismo
1.1 Contexto socio-histórico
1.1.1 Características artísticas del Romanticismo
1.2 Manifestaciones artísticas
1.2.1 Pintura
1.2.2 Escultura
1.2.3 Literatura

2. El Impresionismo
2.1 Contexto socio-histórico
2.1.1 Características artísticas del Impresionismo
2.2 Manifestaciones artísticas
1.2.1 Pintura

3. El Cubismo
3.1 Contexto socio-histórico
3.1.1 Características artísticas del Cubismo
3.2 Manifestaciones artísticas
3.2.1 Pintura

4. El Surrealismo
4.1 Contexto socio-histórico
4.1.1 Características artísticas del Surrealismo
4.2 Manifestaciones artísticas
4.2.1 Pintura

ARTE, BELLAS ARTES Y FUNCIÓN SOCIAL

EL ARTE

El término arte deriva del latín ars (arte), que significa habilidad y hace referencia a la realización de acciones que requieren una especialización, como por ejemplo el arte de la jardinería o el arte de jugar al ajedrez
Sin embargo, en un sentido más amplio, el concepto hace referencia tanto a la habilidad técnica como al talento creativo en un contexto musical, literario, visual o de puesta en escena.
El arte procura a la persona o personas que lo practican y a quienes lo observan una experiencia que puede ser de orden estético, emocional, intelectual o bien combinar todas esas cualidades.

BELLAS ARTES

Música: Conjunto organizado de sonidos que transcurren a través de periodo de espacio y de tiempo. Sin lugar a dudas ha formado parte de la historia de la humanidad desde tiempos inmemoriales. Presenta características de estilos en las diferentes regiones del planeta.
Danza: Se denomina así a los movimientos corporales en forma rítmica que se guían por un patrón, íntimamente relacionado con la música es una forma de expresión y comunicación.
Pintura: Es el arte de representar formas y/o imágenes reales, irreales o simplemente abstractas sobre alguna superficie (variada naturaleza que incluye tela, papel, cartón, metales, etc.). Se utilizan pigmentos como base de este arte.
Escultura: Se llama al arte de crear formas originales del tipo figurativas (reales) o abstractas, en cualquier tipo de material. Se caracteriza por presentar las 3 dimensiones del espacio. Los artistas del Renacimiento (como por ejemplo Miguel Ángel) eran verdaderos expertos en esta arte.
Arquitectura: Es el arte de proyectar y construir cualquier tipo de edificación perdurable. Se rige por determinadas reglas, para así crear obras adecuadas a su intención de forma que sean agradables a la vista y capaces de incitar un placer al ser contempladas.
Literatura: Como se menciono anteriormente incluye a todas las formas de Literatura. Es el arte que utiliza a la palabra como medio para lograr una combinación de estas que provoquen la movilización de sentimientos induciendo por lo general placer cuando son leídas o escuchadas.

Cine: De aquí se desprende la denominación del cine como el séptimo arte. La primera referencia conocida al término Bellas Artes se relaciona con Charles Batteaux (año 1474), quien fue el inventor del vocablo. En relación al termino séptimo arte, la primera referencia fue de Ricciotto Canudo, conocido como el primer teórico del cine que en el año 1911 hizo esta referencia y permaneció así, siendo cada vez mas aceptada con el paso del tiempo.
El cine es la técnica de proyectar fotogramas de forma rápida y sucesiva para crear la impresión de movimiento, mostrando algún video (o película, o film, o filme)

Función social del arte

Se entiende que el desarrollo del proceso creativo en la formación del individuo es importante por lo que contribuye, tanto para su humanización, cuanto para la comprensión de un ser / estar cultural, sendo la enseñanza del arte uno de los campos privilegiados para desencadenar estas funciones. Posibilita, como señala Martins (1998), un modo único de despertar la conciencia y nuevos modos de sensibilidad. De hecho, el hacer artístico, aliado a la educación de los sentidos y al saber ver y apreciar, podrá resultar en la construcción de una conciencia estética capaz de captar cambios y aún impulsarlos.

Toda creación tiene ideología, pero no por ello su fin ha de ser imponerla. No hablamos de imposición, sino de reflejo de la sociedad y voluntad de transformación. No es lo mismo manifestar la ideología a través del arte que hacer proselitismo.
La existencia de distintas formas de arte enriquece las miradas. El arte es vehículo de la expresión de quien lo realiza, siempre lleva algo dentro: el amor